Vielfalt vor Ort Veröffentlichungen

• 2025 >

  • Rißmann, M. (13. Mai 2025): Vortrag zum 18. DJHT in Leipzig „Zukunftsperspektive Kita. Entwicklung inklusiver Qualität zwischen Kompass und Fallbeispiel“ im Panel des Caritassverband e. V. LINK
  • Rißmann, M; Lochner, B. & Reklau, C. (2025): Lexikon Kindheitspädagogik. 2. Auflage, Carl Link Verlag.

• 2024 >

  • Lochner, B. (2024): Teamgespräche im Kindergarten. In: Braches-Chyrek, R. & Dietrich, I. (Hrsg.): Kommunikation und Interaktion in der Kindheitspädagogik. Frankfurt/Main: Wochenschau-Verlag utb, S. 106–124.
  • Lochner, B. & Rißmann, M. (2024): Sieben gute Gründe für demokratische Teilhabe im Kindergarten. In: Kita Aktuell BW (7–8), S. 4–6.
  • Lochner, B. & Gassmann, A. (2024): Zusammenarbeit mit Familien in der Kita-Sozialarbeit. Angebote, Konturierungen und Rahmenbedingungen. In: Sozial Extra (6).
  • Herrmann, M., Lochner, B. & Rißmann, M. (2024): Die Kita als Ort der Vermittlung von Demokratie und Vielfalt. In: ARCHIV für Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit 4, S. 2–7.
  • Lochner, B. & Thole, W. (2024): Bedarf und Mangel – Qualifikation und Fachlichkeit. Sozial Extra 48, 156–161. https://doi.org/10.1007/s12054-024-00697-6

• 2023 >

  • Simon, S., Gormanns, Y., Gramelt, K., Koplack, T., Lochner, B., Prigge, J., Skalska, A. & Thole, W. (2023). Kinder als Akteur:innen. Erinnerung an eine fast vergessene Dimension in der Debatte um Qualität von Kindertageseinrichtungen. In: Schelle, R. Blatter, K., Michl, S. &  Kalicki, B. (Hrsg.): Qualitätsentwicklung in der Frühen Bildung. Akteure – Organisationen – Systeme. Weinheim u.a.: Beltz Juventa, S. 174–199.
  • Simon, S., Skalska, A., Lochner, B. & Thole, W. (2023). (Re)Produktion von (Be-)Deutungen institutioneller Arrangements und Räume von Kindern in KiTas. Ein qualitativ-rekonstruktiver Zugang. In: Nentwig-Gesemann, I. & Stieve, C. (Hrsg.): Raum als Forschungsfeld der Kindheitspädagogik. Methodologien und Methoden. Schwerpunkt im Fallarchiv Kindheitspädagogische Forschung 6 (1). https://www.uni-hildesheim.de/ojs/index.php/FalKi/article/view/148/20 (peer-review)
  • Lochner, B. (2023): Vielfalt vor Ort begegnen – wie geht das eigentlich? Blogbeitrag. https://diversekindheiten.de/2023/10/04/vielfalt-vor-ort-begegnen-wie-geht-das-eigentlich/
  • Junk, Dorothea/Wutzler, Michael: Dialogischer Wissenstransfer in der frühen Bildung: Kindergärten als Orte diversitätssensibler Pädagogik gestalten. In: Hoffmann, Mirjam et al. (Hrsg.): RAUM MACHT. INKLUSION. Inklusive Räume entwickeln und erforschen. Tagungsband zur 35. Jahrestagung der Inklusionsforscher*innen 2022 in Innsbruck. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.310-318. Link zum Buch.
  • Lochner, Barbara/Rehklau, Christine: Heterogenitätsreflexive Interaktionsgestaltung als Herausforderung. Sozial Extra. online first.
  • von Heyden, Nadia/Zeltwanger, Susanne: Rassismus? So was gibt es bei uns nicht! Dethematisierung von Rassismuserfahrungen im Kita-Alltag und Räume für einen offenen Dialog. Sozial Extra. online first.
  • Rißmann, Michaela: Das Modellprojekt: „Vielfalt vor Ort begegnen…“ KiTa aktuell 4/2023. S. 26-27
  • Sippach, Sarah: Multiprofessionelle Vielfalt im Team als Gelingensbedingung inklusiver Bildung in Kindertageseinrichtungen in Thüringen. Erfurt. (unveröffentlichte MA)
  • Bartholome, Julia: Inklusion unter Zeitnot – ein Dilemma zwischen Anspruch und Realität bei der Etablierung inklusiver Prozesse. Eine qualitative Forschung innerhalb des Modellprojekts „Vielfalt vor Ort begegnen – professioneller Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen“. Erfurt. (unveröffentlichte MA)
  • Titt, Sandra: Digitale Transformation in frühkindlichen Bildungsinstitutionen. Untersucht am Thüringer Modellprojekt „Vielfalt vor Ort begegnen – professioneller Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen“. Erfurt. (unveröffentlichte BA)
  • Lochner, Barbara/Zeltwanger, Susanne/Wutzler, Michael/von Heyden, Nadja/Janowitz, Michael/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine (2023): Qualitative Prozessforschung. Hier abrufbar.
  • Lochner, Barbara/Sippach, Sarah/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine (2023): Quantitative Abschlussevaluation. Hier abrufbar.
  • Sippach, Sarah/Bartholome, Julia/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine/Lochner, Barbara (2023): Qualitative Ergebnisevaluation. Hier abrufbar.

• 2022 >

  • Lochner, Barbara/Wutzler, Michael/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine: „Vielfalt vor Ort begegnen“ – wissenschaftliche Begleitung eines Modellprojekts zum professionellen Umgang mit Heterogenität in Kindertageseinrichtungen in Thüringen (WisBeV). Soziale Passagen (Open Access).
  • Lochner, Barbara/Roosingh, Desirée: Das Wohlbefinden von Kindern als elterliches Konstrukt. In: Frühe Bildung 11 (3), S. 132-139.
  • Lochner, Barbara: Helfen als pädagogisches Handlungsformat. In: Böhninger, Daniela et al. (Hrsg.): Helfen: Situative und organisationale Ausprägungen einer unterbestimmten Praxis. Bielefeld: transkript, S. 39–59.
  • Lochner, Barbara/Oppelt, Lorena/Langenhan, Stephan/Senftleben, Jessica/Rißmann, Michaela/Rehklau, Christine (2022): Quantitative Erstbefragung. Hier abrufbar.

• 2021 >

  • Lochner, Barbara: Thüringer Familien in Zeiten von Corona. Abschlussbericht. Erfurt.
  • Rehklau, Christine/Rißmann, Michaela/Oppelt, Lorena/Rhein, Karoline: Abschlussbericht „Diversitätsbewusstes Handeln in Kindertageseinrichtungen stärken – Eine Bedarfsanalyse“. Erfurt: Fachhochschule Erfurt
  • Simon, Stephanie/Lochner, Barbara/Thole, Werner: Freundschaften, Symmetrien und Markierungen von Differenz. Aushandlungen und Konflikte in Peer-Beziehungen aus Sicht von Kindern in Kindertageseinrichtungen. Frühe Bildung 10 (2), S. 73-79.

• 2018-2020 >

  2020

  • Rehklau, Christine: Bildungsdisparitäten in Kindertageseinrichtungen. In: KiTa aktuell Österreich. 05.2020. S. 80-82.
  • Stark, Sebastian/Lochner, Barbara: Die Mittel aus dem „Gute-KiTa-Gesetz“ sozial- und bildungsorientiert einsetzen. Ein konzeptioneller Vorschlag am Beispiel Thüringen. Die deutsche Schule 112 (4), S. 469-482.

  2019

  • Lochner, Barbara/Cloos, Peter: Teams und Teamarbeit in der Frühpädagogik. Ein Forschungsüberblick. In: Cloos, Peter/Fabel-Lamla, Melanie/Kunze, Katharina/Lochner, Barbara (Hrsg.): Pädagogische Teamgespräche. Methodische und theoretische Perspektiven eines neuen Forschungsfeldes. Beltz Juventa, S. 54-71.
  • Simon, Stephanie/Lochner, Barbara/Prigge, Jessica: Wie(so) über Armut sprechen? Zur Notwendigkeit einer armutsbewussten Praxis in Kindertagesstätten. Frühe Kindheit 22 (3), S. 36-41.
  • Wutzler, Michael: Kindeswohl und die Ordnung der Sorge. Dimensionen, Problematisierungen, Falldynamiken. Beltz Juventa.

  2018

  • Lochner, Barbara: Ort der frühkindlichen Bildung, inklusiver Lebensraum, Zentrum für Kindes-wohl – Zur Rolle der Kindertageseinrichtung im Spiegel gesellschaftlicher Erwartungen. Forum Erziehungshilfen, 24 (2), S. 68-72.
  • Rehklau, Christine/Lutz, Ronald: Migration und Flucht. In: Wagner, Leonie/Lutz, Ronald/Rehklau, Christine/Ross, Friso (Hrsg.): Handbuch Internationale Soziale Arbeit. Dimensionen – Konflikte – Positionen. Reinhardt. S. 240-255.
  • Rißmann, Michaela (Hrsg.): Didaktik in der Kindheitspädagogik. Carl Link Verlag.
  • Wutzler, Michael: Sorge um Kinder und Resonanz oder die Entfaltung von Resonanzsensibilität in resonanten Sorgebeziehungen. Neue Praxis, 48 (6), S. 525–546.

• 2014-2017 >

  2017

  • Rißmann, Michaela: Haltung und deren Entwicklung brauchen… In: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.): Inklusion – Wie hältst du’s mit der Haltung? Haltung als Kern pädagogischer Profession. Frankfurt a. M., S. 45-49

  2016

  • Rehklau, Christine: Sozialisation und Familie. In: Lutz, Ronald/Rehklau, Christine (Hrsg.): Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Kindheitspädagogik. Eine Einführung. Beltz Juventa, S. 98-108.
  • Rehklau, Christine: Diversität und Inklusion. In: Lutz, Ronald/Rehklau, Christine (Hrsg.): Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Kindheitspädagogik. Eine Einführung. Beltz Juventa, S. 109-118.
  • Wutzler, Michael: Familienbilder und Kooperationsfamilien in der Praxis der Kinder- und Jugendhilfe. Neue Praxis 46 (5), S. 427–449

  2014

  • Rißmann, Michaela: Thüringer Kindertageseinrichtungen auf dem Weg zum Eltern-Kind-Zentrum. Erkenntnisse aus einem Modellprojekt. Thüringer Ministerium für Soziales, Familie und Gesundheit und Stiftung FamilienSinn. Erfurt.